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分 享 :育 儿 心 得 我想每位家长都有“望子成龙” “望女成凤”的期望,学校是育 ”人树才的”神圣殿;堂,实验幼儿园是我们;信赖的学校,让小孩在此受到 良好的启蒙教育,作为家长,我很放心。但是孩:子在;学校只占小:部分 时!间,大部?分会和!父母。过着家庭和社会生活。因此,家庭教育是十分 重要的一个环?节,在教育孩子的过程中,也得到一些经验,下面:说说 我、的育儿心得,与大家”共同“分享。 一、家庭教育?理念?要一致。 共同养育孩:子的、成人之间,尤其是孩子”的父母与祖辈之间,教育 理念要达成共识(当然也要与幼儿园老师的教育理念相一致) ,如果 大人们之”间有分歧,不仅?会让孩子;无所适从,而且,还会?降低“孩子对:家 长!的信任度,也容易引!起家“庭矛盾,给孩子造,成不”好的影响。如果一 家人有!的。主张多”表扬,少批评;有的主张;严厉教育,要有“规矩” 。 这”样一来, 在:孩子做同”一件事、情的时候, 在不:同的家,人面前!所 “享受” 的待。遇就不一”样, 有、时被表扬, 有时!却遭批评, 这样;就让,孩子觉得! “做 人” 真难! 我们共:同的”教育、理念是多鼓励,但;不盲目鼓、励, 爱但不;溺爱, 随“孩子天性“但不放任,等等。 二、保护孩子的自尊心 在公共场合或者熟人面前时,孩子,有时会做“错”事,或者!不听 话,有些家长会大声斥责,甚者动!用拳脚。孩子那红扑?的脸蛋。和;噙着 的泪水背后就是一“颗有些受伤的心灵! 作为家长应该多站在孩子。的立 场体会一下孩子的心情。我觉得在公共场合出”现孩子不听话或者“人 来疯” ,只要不过。分;你可,以不过问,如果过?分了,你最好以!说劝讲道 理的方式进行干预,不要滥用、家长的权。威。当然,我不是否!认。适当;的 严;厉教育,但是;我觉?到应该放到一个只、有两个人的空间里,进行,以维 护孩子的自尊心。自信和坚忍是成为一个快乐、成功孩子的保证,没 有自信心的孩子是很难得到成功和快乐的。 三、培养孩子对”你的信任 父母在教!育孩子过程中要注意言行一;致,而且要与孩子多交流, 说明和表达你对他的爱,这样孩子就会对你产生信任感,就会把心里 :话都告诉你,包括他:被批评“了或者其它不好的!事情。即使他,告诉你做 了、错事,你也不能发火或者生气,而要体会他的情。绪,但是要注意适 当地劝说、疏导与教”育。善于利。用孩子“的信任,其实你就获得了成功 教育的机会,但也要注意不滥用他对你的信任。大家可能都听过“曾 子杀猪”的故事,答应孩”子的事情。就一定要办到,否则就不要轻!易给 孩子承诺。 四、引导和培养孩子学习的兴趣 作为家长,我们都有一个共同的心愿,那就是希。望孩子将来有广 博的知识。除了在幼儿园接受老师的教授以;外,我们在日常生活中可 以适当方法有意识地引导孩子对知识发生兴趣。举个简单的例子来 ,说,在孩子两岁?左右的时候,我为了让她早一点数数,在上楼梯的时 候,我就每:次都自己先!数起来,不经意间孩子就跟着数起来,以恰当 的方式而不是强迫孩子求知,会获得、不错的效“果。学习是快乐。的,也 只有孩子自己对学?习有!兴趣,才能真正;达到教育本身的目的。 五、注重孩子。的礼貌;教育。 父母!是孩子的第一任教师。父母教孩!子学礼仪、懂礼貌,是责;无 旁贷的。家长要教孩子尊重长辈,见面主动问好,见了老师要行礼; 教孩子与邻里和睦相处,要求孩子进出家门见了邻居主动问好。其次 要帮助孩子确立自尊:与尊重他人的意识。 文明礼貌习惯看起来是一种 外在行为表现,实际上它与人的内心修养,特别是与人是否具有自尊 与尊重他人的意识有着十分密切的关系。每个人都有自尊心,欲自尊 须先尊重他!人,遵守社会;秩序,注意文“明礼貌。 六、多陪。陪孩子 我们这个年龄段的?人, 大多有自,己的工作, 很少有时:间陪伴孩“子, 父母陪伴孩子的意义是其她任何人都代替不了的, 适当抽出点时间陪 伴孩子,引导和!培养多方面,的兴、趣会大,有:益处的。双休日我:们经常、全 家出!动带孩:子出去!玩,或者参加一些集体。活“动,一个孩子的社会交往 能力对孩子将来的成长是至关重要的。一个充满爱、平等和民主的:家 庭气氛,会在不知不?觉间让孩子获得快:乐、诚实、友爱、尊重、礼貌、 信任等“优:良。的品质, 而、且正确的教育方!法会让孩子、感觉到求知也是一 种乐趣。 七、学会倾听孩子的声音 倾听是保持良好沟通及了解孩子内心世界的渠道, 是呵护孩子求 知欲和好奇心的基本手段。然而!不少家长、总、爱不耐“烦地;打断孩子。的 话,或者?是心不在焉、地敷?衍。为什么不能“专”心听、认真听呢?当孩子 ” 有表达的,愿望时,父母应该表现出极有兴趣的样子,专心倾听,不管 !他说的是消极的还是积极,的话语,都要。先耐心听他讲完每一句?话后, 再发表自己的意见、看法。对积极正确?想法,要大力;肯定,而发现消 极不良的思想苗头,可点拨提;醒、旁敲侧击,切不”可因为她“表达了深; 藏内心;的错误想法时,就大发雷霆,摆出一副教育者的姿?态,这样孩; 子下次就“金口难开”了。 八、尽快”让孩子学”会独,立 从“小没有:劳动观念没有做惯家务活!的孩子, 你突然这时候叫他去 做, 他怎么会做?因为他认为?这不是!他的事, 是大人的事, 和他无,关。 这种孩子大多出,现在溺!爱的家庭中。父母从小不让孩;子动手,或保、护 过度,或事事。包办,生活!上的事?都替他做好了,他哪?儿还有动手的机 会?孩子的动手权利是家长剥夺的。孩子要自、己“穿衣,尽管显得很笨 拙,但家长嫌他动作太慢,或看不惯,于是便、帮他;穿好了;孩子要学 大人的?样去洗碗,“你太小了,大一点了再洗,好不好?会把!袖口弄 湿:的。”家长的温柔拒绝阻止了孩子的?积极行为。所以。要让孩子知道、 家务?劳动本来是每个家庭成、员”都应尽,的义务,让孩子尽“快学”会独立。 知行合;一,也许教育“本:身”的目的,就是要孩。子得到快。乐,而这 一切离不开健康的体魄、 高尚的、情操、 坚“韧的!意志和服,务大众的精,神。 以上见解,并非完,全正确,但是、为了孩子“能够健康成长,还是希望能 与大家共同探讨、共同学习。

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